WORUM GEHT´S?

MuTiger schafft die Grundlage für Klassen, in denen Lernen, Respekt und Gemeinschaft wachsen können.

Soziale Kompetenzen, emotionale Sicherheit und ein respektvoller Umgang sind heute entscheidende Grundlagen für erfolgreiches Lernen und ein funktionierendes Miteinander im Schulalltag.

Genau hier setzt MuTiger an. Das Training stärkt Kinder präventiv und fördert nachhaltig soziale Sicherheit, respektvollen Umgang und ein positives Miteinander im Schulalltag.

Ihr Nutzen als Schule

✅ Mehr Ruhe und Fokus im Unterricht
 ✅ Weniger Konflikte und Eskalationen im Schulalltag
 ✅ Stärkere Klassengemeinschaften
 ✅ Förderung von Selbstvertrauen, Empathie und sozialer Sicherheit
 ✅ Entlastung für Lehrkräfte durch klarere Konfliktkompetenz der Kinder
 ✅ Prävention statt später Krisenbewältigung
 ✅ Ein klares Signal nach außen: Soziales Lernen hat an Ihrer Schule einen hohen Stellenwert

Was Kinder im Training lernen

✅ Gewaltfreie Konfliktlösung
 ✅ Sicherer Umgang mit Provokationen, Beleidigungen und Gewalt
 ✅ Selbstsicheres Auftreten durch Körpersprache und innere Haltung
 ✅ Gefühle regulieren
 ✅ Grenzen setzen und respektieren

So wird gelernt:

MuTiger arbeitet spielerisch, bewegungsorientiert und praxisnah.

Die Kinder erleben die Inhalte direkt über:

•  Rollenspiele 
•  Bewegungs- und Wahrnehmungsübungen 
•  Reflexionsrunden 
•  Körpersprache-Training 
•  Gedanken- und Emotionsarbeit 
•  konkrete Alltagssituationen 

Die Inhalte werden altersgerecht vermittelt und direkt im Klassenverband geübt.

Pädagogischer Ansatz:

Das Training basiert auf dem Konzept von Stark auch ohne Muckis und verbindet moderne Mobbingprävention mit Resilienzförderung, Mentaltraining und sozialem Lernen.

Die Inhalte orientieren sich an der Neuen Autorität, systemischen Ansätzen sowie aktuellen Erkenntnissen aus Neuro- und Entwicklungswissenschaft.

Im Mittelpunkt stehen:

•  ein stärken- und ressourcenorientierter Blick auf Kinder 
•  Wachstumsdenken und Selbstwirksamkeit 
•  emotionale Sicherheit und soziale Kompetenz 
•  die Verbindung von Gedanken, Gefühlen, Körpersprache und Verhalten 

Ziel ist es, Kinder nachhaltig in ihrer inneren Stärke, Selbstregulation und Konfliktfähigkeit zu fördern.

Organisation

Zielgruppe:

Volksschulkinder der 1.–4. Klasse
(Für ereste Klassen empfehlich den Start erst gegen Ende des Schuljahres.)

Durchführung:
Im vertrauten Klassenverband gemeinsam mit der Lehrkraft

Umfang:
3 Termine à 2 Unterrichtsstunden